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      大题的作业不同学生经常用不同的方法,有的对 有的不对,乍一看不对,学生来申诉仔细说明之后又觉得也可以的情况

      学生分为两张图片提交,但是这两张图片分别是答题卡的第三页和第五页,批完第三页我可能就觉得剩下的没做,所以直接给了分数,到了第五页发现其实做了,就还要回去改分数,而且这个时候原来的分数只能划掉重写
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      大题的作业不同学生经常用不同的方法,有的对 有的不对,乍一看不对,学生来申诉仔细说明之后又觉得也可以的情况 学生分为两张图片提交,但是这两张图片分别是答题卡的第三页和第五页,批完第三页我可能就觉得剩下的没做,所以直接给了分数,到了第五页发现其实做了,就还要回去改分数,而且这个时候原来的分数只能划掉重写
    • 业务价值:
      提升老师批改作业的体验

      描述

      批改作业之后可以再次对结果进行修改+增加一个橡皮擦功能

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          活动日志

            人员

            • 经办人:
              VA002023 张皓淇
              报告人:
              VA000188 张峰奇
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